万没想到，言念在实习了三个月后，选择了离开——他不进那间杂志社工作！

为了这事，苏教授还跟言念进行了一番详谈，从秦始皇开国称帝谈到新中国的崛起，从唐诗三百首谈到美国的荒诞主义，从玛雅文字谈到火星文，目的是想了解言念的精神世界。

然而，言念说，我对这份工作不感兴趣。

言念顿了顿，说，教授，我已经申请了到十中的教学实习。

到十中！苏教授很惊讶,以你的天分，去中学教书不是大材小用吗！

但是，言念坚定地说，我想试试看。

进入教育行业，给言念一种很神圣的使命感。莫名其妙的，也许是觉得自己能把学生带好，能培养多几个人才，也是影响社会的一种方式吧。学中文的，多多少少都一点文人风骨，包括那个救国强国的最终信仰，虽然现在不是乱世，没有救国之说。在某种程度上，言念内心深处住着一个民国人的灵魂。名校毕业的学生，享受着这个国家科研教育方面最优质的资源，难道不应该多为这个国家做点什么吗？这么想着，言念就更下定了自己的决心。

而在闲暇时，写写文章，也是可以的。

但是，当个语文老师，尤其是当个好语文老师才不是一件简单的事情。

因为是实习，备课，跟着带他的老师听课，做笔记，上课，最重要的是准备最后的公开课展示。从Z大到十中，要倒两班地铁，再倒一班公车，耗时一个多小时。言念本来是想在十中附近先租个房子住上个把月，但无奈一直遇不上合适的。

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