听到有人站在自家孩子这边，老班赶紧出来支持道：“监控我们也看过了，没有任何的可疑行为，这样毫无证据地定义一个孩子作弊，是不是不太好？”

老班虽然平时对简宁凶了点，但是真当是有人欺负她的学生，老班是绝对要护犊子的。

她说这话时心里也有几分忐忑，尽管这几天她看出简宁有学习的冲劲，上课也有在听讲了，但是以前欠的知识太多，紧紧依靠这么几天能补回来的可能性实在是非常渺茫。

那位数学老师依旧不肯放弃自己的立场，他指着简宁的成绩，理不直气也壮地说道：“这个成绩难道不就是最好的证据了吗？怎么可能有人能提升这么快。而且这道题全年级都没几个人做出来了，凭什么简宁这种吊车尾做得出来？”

老班简直要被气笑了，“那就把简宁叫来当着大家的面重做一次。”

“他要是背答案怎么办？重新找一张卷子，要是他还能做出导数题，我就当他这一次是自己做的。”

“导数题的技巧性很强，这一次能做出来不代表下一次就能做出来，就让简宁再做一次这道导数题，要是做对了，你们就不准再说什么简宁作弊的话，我的学生我是一定要维护的。”

那几个数学老师说不过她，只能答应老班的要求。

于是便有了现在坐在办公室被一群老师围着做题的简宁。

这道题已经是不知道第多少次出现在他的眼前了，简宁完成起来很快，甚至还能一边写字，一边把每一步的思路都说的清清楚楚，虽然和卷子上的步骤有一些细小的不同，但是整体上确是半点毛病也挑不出来。

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