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分卷阅读2

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,易新严只好偷偷跟着,等确定他在班里上课时,才去找班主任张老师当面沟通,一方面了解小光过往的表现,一方面双方约定随时注意易光的举动,毕竟这个年龄的男孩子是很容易冲动鲁莽的,尤其是没有家长的约束时。

张老师说,小光积极好学,在篮球社的表现也很活跃,而且身上有种坚强的特质,是个懂事的好孩子,相信他能慢慢好起来的。易新严却无法这么乐观,穷人家的孩子早当家,易光的坚强是为了让妈妈不那么辛苦,如今最重要的人不在了,若不能给他重新树立一个生活目标,要让他真正振作起来可就不容易了。

谈话基本结束的时候,张老师犹犹豫豫地说:“易先生,有件事……恕我冒昧问一下。你跟易光的关系是不是……不太好?”父母离异对小孩是一种难以避免的伤害,常常会造成这种亲子不和的问题,有些孩子甚至因此造成性格缺陷。

易新严听出张老师话中有话,于是如实相告。“我同小光的妈妈离婚之后,小光一直跟着妈妈生活,近几年确实跟我有些疏远。”

“原来是这样。”张老师一副果然如此的表情。

“您这样猜测是有发生过什么吗?”

张老师一看可能引起误会,马上澄清,“其实也没什么,只是小光对其他老师都挺尊敬的,唯独对教数学的刘老师态度不太好,又没有什么具体的原因,所以我一直挺疑惑。今天看到您,”张老师稍稍停顿,又看了他一眼,“发现您跟刘老师在相貌跟气质上有一些相像,所以我猜测……不过这只是我胡乱猜的……”

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