“这个是蘸料，有辣椒，知知不怕辣吗？”小花老师问?。

苏知知摇头，“知知最勇敢，什么都不怕。”

小花老师看?向林江晚，得到同意后，让苏知知很轻地蘸了一下。

苏知知的小圆脸迅速变红，她不知道发生了什么，小手?捧着热乎乎的脸蛋，天真?无邪地跟老师形容道：“知知烧开了，咕噜咕噜，冒泡泡呢。”

“老师，我也?要烧开！”小张超学人精，也?要蘸调料，吃完，满头冒汗，“开了开了，咕噜咕噜……”

后面的话，还没说完，已经?撑不住地张大嘴巴，蹲在?地上大口大口地哈气。

不是开水，是狗狗了。

“辣不辣？”小花老师问?，亲生经?历往往比说教更有效。

“不辣！”苏知知和小张超异口同声。

小花老师又问?：“还要吃吗？”

“还要！”又是同时回答。

小花老师：“……”

对于小朋友来说，重要的是心头好，如?果不喜欢，哪怕一点辣椒不放，他都能睁眼?胡说八道：辣死了。

但是，喜欢吃的东西，就算辣死了，他也?跟你说一点不辣。

小朋友睡午觉，每班留一位老师看?守，其他教职工都到后院帮忙，台风过境，林江晚种的那?些菜大多保不下来，就跟丁园长提议，给每个小朋友发一小把蔬菜，让他们拿回家。

放学铃响起，家长们就看?到这样一幅画面：小朋友一人抱一把蔬菜，排着队，有序地走出教室，就像一群搬家的小蚂蚁。

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