面的小同学也非常不错。”

赵博厚老师一听就知道他是误会了，忙解释道：“这个不敢当，不是我的功劳，是这位同学自己有本事。”

“嗯？”

当学生在前面演讲时候，台下坐着的人其实更关注的还是学生背后的实验室和老师，因为一般来说课题设计都是源自于老师的，听赵博厚老师这样一说，这位小声说话的教授坐直了身子，目光疑惑。

赵博厚老师和他旁边的那位老师一心二用小声说话的时候，奚诺与台下的老师学生的交流还在继续，在场的不少学者都很有真才实学，提问者甚至有行业大牛，不过奚诺一点都不怵，到现在都还没有被问卡壳。

奚诺也是为这次演讲做了不少准备的，纵使后面的老师问的比较深，有几位学生问的偏了，奚诺也给挺完美地解答了上来，一点都不见慌张，让也同样在台上演讲过的不少学生都心里竖起了大拇指。

台下的教授老师也不仅觉得前面的这位女同学所呈现的这个研究成果非常不错，而这位同学本身的知识掌握度也同样非常不弱，多看了这位同学几眼，这位赵老师是收了一位很不错的学生。

奚诺的这个演讲交流时间比其他的同学都要长，前面有同学用时少的省下来的时间都在她这里被用了，没办法，奚诺的这个实验课题的实用意义不小，感兴趣的人挺多，提问者也特别多。

也幸好在奚诺演讲之后就是中间的休息时间了，又多占了休息时间的几分钟，奚诺才总算被从台上给放了下来。

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